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教師招聘考試常見知識點“三省六部制”練習題-高中

來源:中公廣東教師招聘考試網  時間:2022-05-17 17:17:05

一、考情介紹

三省六部制是一套確立于隋朝,結束于清末的中央官制。三省指中書省、門下省、尚書省,六部指尚書省下屬的吏部、戶部、禮部、兵部、刑部、工部。三省六部主要掌管中央政令和政策的制定、審核與貫徹執行,分散了相權,加強了皇權。該制度是研究中國古代政治制度形成與發展的重要內容。其中三省的職能及其影響是考查的重點,考試題型多變且多側重于細節性考察,在此我們做好了相關練習題的整理,供大家參考。

二、典型例題

1.唐太宗非常重視中書、門下兩省在中樞政務機構中所發揮的作用。他曾對群臣說:“中書召敕或有差失,則門下當然駁正。”這反映了門下省的職權是( )。

A.替皇帝起草詔令 B.審核詔令內容

C.負責詔令的執行 D.負責監察百官

2.隋唐時期,在中央實行三省六部制,后來唐朝進一步改革并明確了中書、門下二省為決策機構。尚書省為中央行政核心,尚書省尚書不能參加決策會議,被排除出決策系統。這一變化有助于( )。

A.擴大行政權 B.削弱三省權限

C.決策的科學化、專業化 D.加強皇權

3.唐初中書省依據君主意見出令,門下省審查而封駁之,但門下官員大多阿旨順情。君主不滿門下官員的作為,遂將門下封駁權分散于中書與尚書二省,最終廢止。這反映出( )。

A.三省分權提高了行政的科學性 B.相權不斷削弱直至被取消

C.專制體制制約了封駁權的行使 D.君主高度信任中書尚書省

4.錢穆在《國史新論》中說:在唐代,凡遇軍國大事,照例先由中書省中書舍人各擬意見,再由中書省審核裁定,送經皇帝畫敕后,再須送門下省,由給事中復審。若門下省不同意,還得返回重擬。因此必得中書、門下兩省共同認可,那道敕書才算合法。材料反映出唐代( )。

A.相權在一定程度上限制了君權 B.皇權與相權都受到了一定的制約

C.三省互相牽制避免了宰相專權 D.皇帝對軍國大事擁有最終決策權

5.閱讀材料,結合所學知識回答問題。

材料一

 

教師招聘考試常見知識點“三省六部制”練習題-高中

 

材料二 元朝大政委于中書省,今冀、晉、魯、內蒙及河南以北地區稱“腹里”,由中書省直轄。中書省也稱都省,為全國行政中樞??傤I各行省,又兼轄腹里。地方設行中書省,簡稱“行省”。

(1)材料一中唐朝的三省六部制中三省的職責分別是什么?三省六部制的實行帶來了怎樣的影響?

(2)材料二中元朝設置的中書省與唐朝的中書省有何不同?

【參考答案及解析】

1.【答案】B。解析:根據材料“中書召敕或有差失,則門下當然駁正”可知門下省的職權是審核詔令內容,故B項正確;中書省替皇帝起草詔令,A項錯誤;尚書省負責執行詔令,C項錯誤;唐朝御史臺負責監察,D項錯誤。

2.【答案】C。解析:根據材料可知,決策權和行政權的分割,有利于決策的科學化、專業化,故C項正確;根據材料“中書、門下二省為決策機構”,尚書省“被排除出決策系統”可知,行政權出現轉移,而非擴大,A項錯誤;材料中尚書省“被排除出決策系統”,表明只有尚書省權限受到削弱,B項錯誤;材料中沒有體現出對皇權的影響,D項錯誤。

3.【答案】C。解析:根據材料“門下官員大多阿旨順情”導致封駁權被分散,“最終廢止”,反映出專制體制制約了封駁權的行使,故C項正確;材料“門下官員大多阿旨順情”,說明沒有盡職行使審查封駁的權力,缺乏科學性,排除A項;相權不斷削弱直至被取消是在明代,而非唐朝,排除B項;君主“將門下封駁權分散于中書與尚書二省”,說明中書省仍然行使封駁權,沒有體現出高度信任,排除D項。

4.【答案】B。解析:材料中中書省審核資料后需要門下省復審,若門下省不同意,還得返回重擬??闯鐾瑸樵紫嘟Y構之間的相互制衡,但是材料中還強調在中書裁定后,需要交給皇帝,而后交給門下省復審,說明門下省否定的不只是中書省的決定還有皇帝的意見,因此皇權與相權都受到了一定的制約,故B項正確;相權在一定程度上限制了君權不能去全面涵蓋含義,A項錯誤;三省互相牽制避免了宰相專權只能體現相權之間的這層含義,C項錯誤;材料強調制衡,不突出君主的決定權,D項錯誤。

5.【參考答案】

(1)三省職責:中書省負責起草詔令;門下省負責審核詔令;尚書省負責執行詔令。

影響:削弱了相權,加強了皇權;三省既有分工,又有合作,相互牽制和監督,提高決策正確性和行政效率;三省六部制是中國政治制度的變革,歷代基本沿襲,影響深遠。

(2)職責不同:唐朝中書省負責起草詔令;元朝的中書省總理全國行政事務。

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