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初中地理《非洲》說課稿

來源:中公廣東教師招聘考試網  時間:2022-01-05 14:00:38

各位評委老師,上午好!

現在開始我的說課,今天我說課的內容是:非洲

根據新課標的理念,對于本節課,我將以教什么,怎樣教,為什么這樣教為思路,從教材分析,教學目標,教學方法,教學過程等幾個方面加以說明。

一、說教材

【過渡句】教材分析是上好一堂課的前提條件,在正式內容開始之前,我要先談一談對教材的理解。

非洲這一課選自湘教版七年級下冊第六章第二節。其內容包括:非洲的氣溫和降水、主要氣候類型與農業的關系。教材從非洲的氣溫、降水的特征對非洲的氣候特征進行歸納總結。并且通過閱讀部分呈現出氣溫和年等降水量線的讀圖技巧,為以后分析通過此類圖總結其他地區的氣候特征做好鋪墊。

二、說學情

【過渡句】合理把握學情是上好一堂課的基礎,本次課所面對的學生群體具有以下特點:

初一的學生對于非洲,都已經有了基本的認識,前面已經學習了非洲的地形,對非洲的地形有所掌握,但是對于非洲的氣溫并沒有系統的了解?;谒麄円呀泴W會使用計算機搜集資料,我會讓他們在上課之前搜集資料,自主讀圖探究,梳理學習思路,上課時注重體現學生的主體地位引導他們正確理解和掌握非洲的氣候。

三、說教學目標

【過渡句】根據新課程標準,教材特點、學生實際,我確定了如下教學目標:

1.通過各種氣候分布圖和氣候資料的分析,描述非洲以熱帶為主的氣候,歸納其氣候類型的分布特征。

2.初步領會運用氣候分布圖,描述氣候特征的基本方法和思路,提升讀圖分析能力。

3.增強對于地理現象的好奇心,提升地理的學習興趣。

四、說教學重難點

【過渡句】根據教材分析、學情分析以及教學目標的確定,我把本節課的教學重難點確定為:

【重點】

非洲炎熱的氣候

【難點】

非洲氣候特征的分析方法

五、說教法方法

【過渡句】為了突出重點,突破難點,順利達成教學目標,我主要采用以下幾種方法:地圖法、講述法、小組討論法。

六、說教學過程

環節一:導入新課

圖片導入法,在PPT上展示非洲服飾的圖片并讓學生說說非洲的服飾有怎樣的特點?(寬松肥大、無袖、無領或矮領,式樣簡單)并提問:為什么會形成這樣的特點呢?進而導入本節課的內容。

【設計意圖】通過播放圖片讓學生們從生活出發,將學生帶入情境中,激發學生興趣、提起同學們對非洲的探究欲。

環節二:新課教學

1.氣溫

首先我會讓學生閱讀課本18頁閱讀內容:學看氣溫分布圖,分析讀氣溫分布圖三要素。學生能夠根據閱讀內容說出:等溫線讀數、疏密、走向。

【設計意圖】掌握讀氣溫分布圖的方法,為后面分析非洲和其他區域氣溫特點做好知識基礎。

在PPT上出示非洲1月和7月平均氣溫分布圖。

讓學生根據剛才所學的看圖方法討論非洲的氣溫特點?

對學生的回答進行選擇性鼓勵,并歸納非洲的氣溫特征。即:非洲四分之三的面積在南、北回歸線之間,絕大部分地區年平均氣溫在20℃以上,氣候普遍炎熱,被稱為“熱帶大陸”。

【設計意圖】通過對非洲氣溫分布進行判讀,可以直觀感受到非洲炎熱的氣候特征,同時也是對剛學習的讀圖技巧進行檢驗和鞏固。

2.降水

讓學生閱讀課本18頁閱讀內容,學看降水量的分布圖,分析降水量分布圖的讀圖要點。

【設計意圖】掌握年降水分布圖的讀圖方法,為后面分析非洲和其他區域降水特點打好知識基礎

在分析了讀圖要點后,我會在PPT上出示非洲年降水量分布圖,讓學生根據剛才所學習的看圖方法討論非洲年降水量的特點。

對學生的回答進行選擇性夸贊,并從整體到局部歸納非洲的降水分布特點。即:非洲的降水地區分布不均勻,總體由赤道向南北兩側遞減;赤道附近的剛果盆地和幾內亞灣沿岸降水豐富;南、北回歸線兩側大多干旱少雨。

【設計意圖】通過對非洲降水分布進行判讀,可以直觀感受到非洲干旱的氣候特征, 同時也是對剛學習的讀圖技巧進行檢驗和鞏固。

3.非洲的氣候類型

在PPT上出示非洲氣候類型分布圖。

讓學生根據非洲氣候類型分布圖完成課后活動題一,找一找非洲的主要的氣候類型。其分布有什么特點?

邀請兩個學生來回答之后對非洲的氣候類型以及氣候特征進行補充說明。

4.氣候與農業的關系

由于氣候類型與農業具有一定的綜合性,需要學生結合氣候類型圖以及農業景觀進行分析。

首先,我會出示一組圖片展示非洲主要氣候類型的景觀,并簡單介紹其氣候特點。然后展示相關農業生產的景觀圖,讓學生分析氣候類型與農業分布的關系。

學生經過思考后回答。我會根據學生的回答進行點撥并闡述正確答案。

【設計意圖】通過分析氣候與農業的關系,感悟地理學習的樂趣,讓學生認識到地理與我們的生活息息相關,體現“學習對生活有用的地理”的課程理念。

環節三:鞏固提高

完成課本剩余活動題部分。加深對于知識的深化理解。

環節四:小結作業

【小結】師生共同總結本節課所學內容,同時強調對于讀圖能力的提升。

【作業】尼羅河兩大支流分別是:白尼羅河、青尼羅河它們各流經哪些氣候區?并試著解釋歷史上尼羅河定期泛濫的原因。

【設計意圖】拓寬知識面,鍛煉思維。同時鞏固本節課的知識。

七、說板書設計

為體現教材中的知識點,以便于學生能夠理解掌握。我的板書比較注重直觀、系統。我采用的是綜合式的板書,它能夠體現我的教學意圖、落實教學計劃,幫助學生更好掌握本節課的知識。這就是我的板書設計:

初中地理《非洲》說課稿

我的說課到此結束,謝謝各位老師!

(責任編輯:林舒婷)

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