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小學音樂《猴子蒸糕》教學設計

來源:中公廣東教師招聘考試網  時間:2022-01-05 14:24:59

一、教學目標

【情感態度價值觀】

通過學習作品《猴子蒸糕》,感受音樂內旋律,學生培養對于音樂的喜愛之情。

【過程與方法】

通過聆聽、模仿、小組討論等方法,學生能夠樹立團結協作的意識,提高演唱能力。

【知識與技能】

能夠用活潑的情緒完整有感情的演唱歌曲,了解附點節奏的同時,總結勞動光榮,不勞而獲可恥的真理,加強對勞動的熱愛。

二、教學重難點

【重點】

能夠完整有感情地演唱歌曲。

【難點】

了解附點節奏同時,總結勞動光榮,不勞而獲可恥的真理,加強學生對勞動的熱愛。

三、教學過程

(一)新課導入

教師運用多媒體播放動物園猴子的視頻,并提問:同學們,你們從視頻當中可以看到什么呀?

學生自由回答。

教師總結:大家在視頻當中都看到了很多的小猴子,這些小猴子都有自己的特點,而且非常的可愛,今天我們也要來認識一位音樂當中的小猴子,來看一看它都做了什么呢?順勢引入本節課《猴子蒸糕》。

(二)初步感知

1.教師播放歌曲,并提問:聽完歌曲有什么樣的感受呢?

學生自由回答。

教師總結:非?;顫?。

2.教師再次播放歌曲,并提問歌曲的速度是什么樣的呢?

學生自由回答。

教師總結:中速稍快。

(三)學唱歌曲

1.發聲練習,教師提醒學生采用小貓的聲音進行發聲練習,注意嗓音保護。

2.教師播放音頻,學生跟唱旋律。

教師提問:歌曲非常歡快,而且同學們唱的都很好,但是有一個地方大家唱的不是很整齊,是遇到了什么問題嗎?

學生自由回答。

教師總結:同學們唱不好的這個地方有一個特殊的節奏型,叫做附點節奏。

3.教師運用畫拍子時值的方式以及通俗易懂的語言進行描述講解,引導學生進行想象夏天時“知了”的叫聲,并總結出叫聲與附點節奏剛好對應,并再次打開學生思路,提供多種附點節奏的通俗理解形式,例如放煙花的聲音。

4.教師范唱,學生跟隨演唱譜例,并提醒注意附點節奏的演唱方式。

5.教師引導學生有節奏地朗誦歌詞,并請學生思考:歌詞中都描繪了什么故事呢?

學生討論并自由回答。

教師追問:歌詞當中表達出小猴子和小狗是一對好朋友,那為什么小猴子不給小狗吃蒸糕。

學生自由回答。

教師總結:不勞動者不得食,不勞動就得不到吃的

6.教師引導學生加歌詞完整演唱歌曲,糾正歌詞及旋律的對應問題。

請學生思考:歌曲表達的情感是怎樣的?

學生自由回答。

教師總結:歌曲表現出來的不僅僅只有歡快的情緒,而且也表現出了勞動最光榮的態度,不勞而獲是可恥的,我們要熱愛勞動。

7.完整而有感情地演唱歌曲。

(四)拓展延伸

教師出示故事情節圖片,請學生進去排序,隨后分發課前準備的猴子面具、小狗面具等道具,并安排學生進行分組表演唱,四個人為一小組,分角色進行扮演猴子和小狗。

教師總結:同學們都展現出來了自己的風采,而且表演的非常生動形象,我們親身體會歌曲的同時,也要深刻的體會到勞動的樂趣。

(五)小結作業

師:隨著時間的流逝,本節課也接近了尾聲,我們共同來回憶一下今天我們有什么收獲呢?

生共同回顧附點。

布置課后作業:把猴子蒸糕的故事講給家里人。

四、板書設計

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(責任編輯:林舒婷)

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