保教知識與能力-學前兒童氣質的發展

小伙伴們，獲取教師資格證是我們進入教師這個職業最基本的一個憑證，隨著時代的發展，競爭就業壓力的加劇，每年報考教師資格證的小可愛們逐漸增多，你還在為報了名后如何復習而焦慮嗎?還在為保教知識與能力的知識多而雜煩惱嗎?今天跟著小編一起來瀏覽一個考試中的考點——學前兒童氣質的發展。這個知識點有哪些有趣的內容，又如何考查呢?先別急，請見下面的陳述喲!

一、什么是氣質?

在這個世界上沒有兩片完全相同的葉子，也沒有兩個完全相同的人，每個人都是獨特的，具有不同的個性特征，有的人不慌不忙、有的人雷厲風行。氣質是不是看到那些我們喜歡又漂亮的女明星們，夸她們有“氣質”呢?No No No，那絕對不是的。

(一)含義及特點：(選擇題考點)

氣質是一個人所特有的、主要由生物決定的、相對穩定的、心理活動的動力特征。這也決定了氣質發展的特點：

1.氣質的天賦性和遺傳性。天賦性即由生物決定的;遺傳性即受父母的影響較大。

2.氣質具有相對穩定性。我們常說“江山易改、秉性難移”，這是穩定性。氣質是最早出現的，也是變化最緩慢的。(考題點)

3.氣質類型有一定變化。——“掩蔽現象”。但是氣質又不是一成不變的，它會受外界環境的影響而變化。什么是氣質掩蔽呢?即一個人氣質類型沒有改變，但是形成了一種新的行為模式，表現出一種不同于原來類型的氣質外貌。比如：小紅在幼兒園非常聽話、安靜，但在家卻表現出暴躁易怒、脾氣大。

4.氣質無好壞之分但影響父母的教養方式。

5.具有個體差異。

【考題鞏固】

人的個性心理特征中，出現最早、變化最緩慢的是( )

A.性格 B.氣質 C.能力 D.興趣

答案：B。

解析：人的個性心理特征包括能力、氣質和性格，興趣屬于個性調控系統的個性傾向性，因此排除;能力是指人們成功地完成某種活動所必須具備的個性心理特征;性格是表現在人對現實態度和慣常行為方式中比較穩定的心理特征，是個性心理特征的核心。而氣質才是一個人所特有，主要由生物決定的、相對穩定的、心理活動的動力特征，是產生最早和變化最緩慢的，因此選項B正確。

二、氣質的類型及培養措施(單、簡、論、案)

(一)希波克拉底和巴甫洛夫的分類

1.希波克拉底的體液說

2.巴甫洛夫的高級神經活動過程

(1)強度：受強烈刺激和持久工作的能力。

(2)平衡性：興奮或抑制兩種神經過程的相對關系。

(3)靈活性：興奮過程與抑制過程相互轉化的速度。

3.希波克拉底和巴甫洛夫的對應(見下面表格)

【考題鞏固】

1.根據幼兒氣質類型不同，教師可采取不同的教育策略。對( )的幼兒，應著重培養其靈敏、自信的心理品質，防止疑慮、孤僻。

A.膽汁質 B.多血質 C.黏液質 D.抑郁質

答案：D。

解析：根據氣質類型的分類，抑郁質的幼兒，感受性高，情緒體驗深刻、細膩，易多愁善感，行為孤僻、不善交往、反應遲緩。所以在對抑郁質類型的幼兒進行教育時，應著重培養其靈敏、自信的心理品質，防止疑慮、孤僻。因此，該題正確選項為D。

2.幼兒性子很急，每次拿小人書都是拿一大沓，翻得很快，即使新書也很快看完。他喜歡活動量大的活動，上課時坐不住，便隨便站起來。以上行為表現可判斷他的氣質類型屬于( )。

A.膽汁質 B.黏液質 C.多血質 D.抑郁質

答案：A。

解析：根據氣質類型的分類，膽汁質的幼兒精力旺盛，好沖動，易暴躁易怒。案例中的孩子性子很急、翻書翻得很快，且喜歡活動量大的活動，上課坐不住，符合膽汁質的優缺點特征。因此，該題正確選項為A。

4.生活經驗的遷移

學了以上氣質類型，小伙伴們你們屬于哪種氣質類型呢?不妨以自己和身邊的小伙伴來匹配一下，有些人會發現自己可能是幾種氣質類型的混合體哦!下面我們以一個“觀影遲到”的情境來復習鞏固一下吧!

(1)情境：

地點：某戲劇院門口

時間：演出開始10分鐘后

人物：檢票員、4位遲到的觀眾

情節：劇場規定演出開始10分鐘后不許入場。

結果：4位遲到者的表現各不相同

(2)表現：

以上就是保教知識與能力中關于氣質的知識點解析，希望小編今天整理的內容對于小伙伴們的復習有所幫助，大家都能攻破知識難關，成功通過筆試，來到有趣的面試環節，我們再見喲!