中國古代之西周時期的教育

西周統治時期，社會經濟發達，商品交換頻繁，農業生產活躍。在該時期，我國相對完善的學校教育體系在西周時期就已經在全國確立、據《禮記，學記》記載，西周的學校教育體系是“家有塾，黨有庠，術有序，國有學”，其意即周朝的每一級行政機構都沒有相應的學校，即鄉校、州序、黨庠、家塾、同學等。這里，鄉、黨、州等是周朝的行政區劃單位?？偠^之，西周的學校分國學和鄉學兩種。

國學設在國都豐鎬，屬于中央學校，它是周天子和諸侯在都城專門為奴隸主貴族子弟設立的學校，學子入學年齡一般為15歲或18歲。國學分為大學與小學兩級，奴隸主貴族子弟依照學生入學年齡與程度分別進入兩種學校。其中，大學又分為周天子所設立的大學與諸侯所設立的大學。周天子所設的大學一般規模較大，大致分為五學，分布在王宮的不同位置：辟雍居中，四周分設南(成均)、北(上庠)、東(東序)、西(瞽宗)四學，是進行教學活動的場所。而諸侯所設的大學，規模一般比較簡單，且都僅有一學，因其半環以水，故稱“泮宮”。西周的小學是專門為年少的王子與諸侯子弟設立的學校，其入學年齡一般為8歲、10歲、13歲、15歲。在小學中設有專門司教的職官“小輔”。正如《禮記，王制》所言：“天子命之教，然后為學，小學在公宮南之左，大學在郊，天子曰辟雍，諸侯曰泮宮。”

鄉學是專門為一般奴隸主貴族子弟設立的地方學校，其等級較低，且規模較小，設置簡單，它是西周學校教育系統的重要組成部分。鄉學一般設在國都郊外六鄉行政區之中。鄉學的基本教育內容、教育要求、教育方法與國學基本一致;值得關注的是，在這類學校中一般實行定期考查和推薦制度，那些優秀的學子可以被送到國學繼續深造。

“六藝”即禮、樂、射、御、書、數，是奴隸社會學校的主要教育內容。禮、樂主要是指奴隸社會的社會倫理道德、禮節儀式方面的知識。其中禮是指禮儀，包括各種社會政治倫理道德。“樂”是指人們在開展上述禮儀活動時所奏的樂曲和所跳的舞蹈，西周很重視禮樂，禮樂是專門用來區分君臣、上下、尊卑、貴賤的等級制度，是鞏同統治階級地位的有力武器。相對而言，“禮”重視培養人的道德行為，“樂”重視培養人的道德修養與道德情操，二者互為表里，共同服務于社會秩序的維護與鞏固。書、數主要是有關識字、計算方面的基本生活知識。其中，書是指識字、寫字，數是指計算，是最粗淺的計算知識。“九九乘法表”就是在周朝時期出現的，并成為這一時期數學學習的主要內容。綜合起來，書、數培養的是學生最基本的讀、寫、算能力，一般屬于小學的學習內容。射、御主要涉及軍事知識教育。其中“射”是指射箭，“御”是指駕車技能，二者合二為一，主要培養的是學生的作戰能力。“六藝”教育是我國西周教育內容的總稱，它起源于夏朝，在商朝時期進一步發展，在西周時期成型、完備，成為西周教育內容的主體和標志。

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