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教師職業道德的功能

來源:中公廣東教師招聘考試網  時間:2021-06-26 15:18:00

一提起教師職業道德,大家都會想到的就是愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表和終身學習,這是教師職業道德的常見考點內容。但是對于教師職業道德的考察,不僅限于教師職業道德規范的考查,還有師德的功能等也是常見的考點。教師職業道德的功能這塊內容在貴州特崗教師招聘考試中主要是以單選題、多選題、簡答題進行考查。

1.對教師工作的促進功能

具體內容:教師職業道德對教師教育行為的調節主要通過社會輿論和內心信念兩種形式來實現。教師職業道德能夠通過激發動力、評價優劣、調節行為來處理和調節各種利益關系,保證教師教學工作的順利開展和教育任務的圓滿完成,這是教師職業道德最基本的社會作用。

題干中常見表現:教師職業道德對教師自身的動力、調節、評價作用;教師職業道德最主要、最重要的作用。

2.對教育對象的教育功能

具體內容:教師勞動的對象是青少年學生,盡管青少年有自己的情感、意志和主觀能動性,但是,由于他們正處于生長發育期,對是非、善惡、美丑等還沒有成熟的觀念和切實體驗,因此,青少年具有很大的可塑性。他們往往從教師的道德意識和道德行為中汲取是非、善惡觀念。當教師按照教師職業道德作為時,會使道德要求具體化、人格化,從而使學生在豐富形象性的榜樣中受到啟迪和教育,在潛移默化中形成教師所期望學生擁有的良好的思想品德,增強教師教育的可信度、吸引力和有效法。

題干中常見表現:教師對于學生的榜樣示范作用;還有一些古語比如:身教重于言傳;桃李不言,下自成蹊等。

3.對社會文明的示范功能

具體內容:學生是具有多重角色的個體,他們在學校是學生,在家庭是子女,在社會是公民。學生的多重身份使教師的接觸面擴大。教師為了做好教育工作,必然要與社會及家長打交道,以實現社會教育、家庭教育與學校教育的統一。當教師嚴格遵循教師職業道德,以高尚的道德面貌出現在社會活動中時,他們的道德風貌、人格形象便會對社會各方面產生積極的影響,這些都體現了教師職業道德對社會文明的示范功能。

題干中常見表現:教師對于社會、家長的示范作用,教師要為人師表等。

4.對教師修養的引導功能

具體內容:教師是人類靈魂的工程師。社會對教師整體素質的要求高于其他行業的從業人員。教師在工作崗位上不斷提高自己的業務能力和道德水平,加強自身修養是教師職業道德品質的重要內容和應用要求。在教師自身修養過程中,教師職業道德具有引導功能。

題干中常見表現:教師不斷提高自己的思想道德修養和科學文化修養,利用自身的高尚情操進行教學工作等。

【考題再現】

教師職業道德的功能具有多樣性,其中( )是最基本、最主要的功能。

A.對教師工作的促進功能 B.對教育對象的教育功能

C.對社會文明的示范功能 D.對教師修養的引導功能

【答案】A。解析:本題考查教師職業道德的功能的地位反選。教師職業道德的基本功能有對教師工作的促進功能,教師通過道德促進自己更好地成長;對教育對象的教育功能,即能夠通過教師良好的言行規范等來教育學生;對社會文明的示范功能,強調老師可以對整個社會做出一個榜樣示范作用;對教師修養的引導功能強調教師可以用師德來引導自己往正確的方向發展。其中,師德對教師工作的促進功能是最基本、最主要的功能。故選項A正確。

(責任編輯:林舒婷)

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