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知識學習的種類

來源:中公廣東教師招聘考試網  時間:2021-12-31 11:12:38

在教招考試中對于知識學習的種類有很多易混點需要同學們掌握,接下來我們就其中一種分類來進行梳理。

一、知識概述

二、知點詳解

根據新知識與原有認知結構的關系,可以分為下位學習、上位學習和并列組合學習。

(1)下位學習(類屬學習):指將概括程度或包容范圍較低的新概念或命題,歸屬到認知結構中原有的概括程度或包容范圍較高的適當概念或命題之下,從而獲得新概念或新命題的意義。下位學習可以分為兩種形式:一種是派生類屬,即新學習內容僅僅是學生已有的、包容面較廣命題的一個例證,或是能從已有命題中直接派生出來的。另一種是相關類屬,即新內容納入可以擴展、修飾或限定學生已有的概念、命題,并使其精確化。

破題技巧:下位學習(大概念→小概念)

派生類屬:不改變原有認知結構,相當于同化,如水果→蘋果

相關類屬:改變原有認知結構,相當于順應。如媒體(報紙、廣播、電視)→計算機→媒體變成新媒體

(2)上位學習(總括學習):是指新概念、新命題具有較廣的包容面或較高的概括水平,這時,新知識通過把一系列已有觀念包含于其下而獲得意義,新學習的內容便與學生認知結構中已有觀念產生了一種上位關系。

破題技巧:上位學習(小概念→大概念),如蘋果→水果

(3)并列組合學習(又稱為并列結合學習):當新概念或新命題與學習者認知結構中已有的觀念 既不產生下位關系,又不產生上位關系時,它們之間可能存在組合關系,這種只憑組合關系來理解意義的學習就是并列組合學習。

破題技巧:有聯系,無上下位,一般是成對的詞。

三、練習題

例1.【單選題】學習三角形知識后,再學習等腰三角形,是(    )。

A.上位學習

B.下位學習

C.變式學習

D.并列組合學習

例1.【答案】B。解析:本題考查的是知識學習的類型。根據新知識與原有認知結構的關系,可以分為下位學習、上位學習和并列組合學習。其中下位學習是指指將概括程度或包容范圍較低的新概念或命題,歸屬到認知結構中原有的概括程度或包容范圍較高的適當概念或命題之下,從而獲得新概念或新命題的意義。下位學習可以分為兩種形式:一種是派生類屬,即新學習內容僅僅是學生已有的、包容面較廣命題的一個例證,或是能從已有命題中直接派生出來的。另一種是相關類屬,即新內容納入可以擴展、修飾或限定學生已有的概念、命題,并使其精確化。三角形到等腰三角形屬于下位學習,故答案為選項B。

例2.【判斷題】知識學習根據新知識與原有認知結構的關系,可分為上位學習、下位學習和命題學習。(    )

例2.【答案】×。解析:本題考查的是知識學習的類型。根據新知識與原有認知結構的關系,可以分為下位學習、上位學習和并列組合學習。故本題錯誤。

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(責任編輯:林舒婷)

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