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教育知識與能力-思維的類型

來源:中公廣東教師資格考試網  時間:2021-12-28 14:48:30

在教師資格證考試當中,思維的類型是一個??键c,特別是對于不同分類標準對應的種類時常會混淆,或者由于理解不到位而選擇錯誤。涉及到分類問題,很多同學都會苦惱,覺得知識點非常零散。今天,小編就帶大家舉著例子再次梳理一下思維的類型。

一、思維的概念

思維是人腦對客觀事物的本質屬性與內在聯系的概括的、間接的反映,因此思維也具有兩個特征:概括性和間接性,例如,出門看見地上有水,而推斷出昨天晚上下了雨,這就是思維的過程。

二、思維的類型

大家在學習思維的具體分類之前,一定要注意分類標準,要牢牢識記住,不同的遷移種類往往會有交叉,只有記住分類標準,才能幫助我們選出最準確的答案。

(一)根據思維的憑借物(思維的內容或思維的發展水平),可以分為直觀動作思維、具體形象思維、抽象邏輯思維。

直觀動作思維:是指在思維過程中要以具體、實際的動作為支柱而進行的思維,這種思維所要解決任務目標一般總是直觀的、具體的。例如:小孩子數指頭算數。

具體形象思維:是指在思維過程中借助于表象而進行的思維。表象是這類思維的支柱。例如:小學生從學?;丶?,走過一次就能夠畫出路線圖,憑借的就是具體形象思維。

抽象邏輯思維:是指在思維過程中以概念、判斷、推理的形式來反映事物本質屬性和內在規律的思維。概念是這類思維的支柱。例如:學生會計算二元一次方程。

(二)根據思維的邏輯性,可分為直覺思維、分析思維。

直覺思維:也被稱為“非邏輯思維”,是一種未經逐步分析就迅速對問題答案做出合理的猜測、設想或突然領悟的思維。例如:警察走在路上憑感覺辨認出犯罪嫌疑人。

分析思維:也被稱為“邏輯思維”,是一種經過逐步分析后,對問題解決作出明確結論的思維。例如:經過仔細、綜合考慮之后選擇的工作。

(三)根據思維的指向性,可分為聚合思維、發散思維。

聚合思維:也稱集中思維、求同思維、輻合思維,是指人們解決問題時,思路集中到一個方向,從而形成唯一的、確定的答案。例如:中國共產黨成立于哪一年?【只有一個唯一且是確定的答案】

發散思維:也叫求異思維、分散思維、輻射思維,是指人們解決問題時,思路向各種可能的方向擴散,從而求得多種答案。這一過程是從給予的信息中產生多種信息的過程,因為發散思維使思考者不拘泥于一個途徑、一個方法。例如:問水污染的解決方案有哪些?【可以從不同角度擁有多種答案】

(四)根據思維的創新性程度,可分為常規思維、創造性思維。

常規思維:也稱再造性思維,是指人們運用已獲得知識經驗,按現成的方案和程序,用慣用的方法、固定的模式來解決問題的思維方式。例如:問:筆能用來干什么,答:只能用來寫字【只看到了筆的通常功能】。

創造性思維:是以新穎、獨特的方式來解決問題的思維方式。例如:問筆能用來干什么,答:可以用來做發簪、拆快遞【看到了筆比較新穎的功能】。

(五)根據思維過程中的指導經驗,可分為經驗思維和理論思維。

經驗思維:是指人們憑借日常生活經驗進行的思維活動。例如:日常生活中總結:燕子低飛要下雨。

理論思維:是根據科學的概念和論斷,判斷某一事物,解決某一問題。例如利用功等于力乘以距離解決物理題目。

三、小試牛刀

1.“一題多解”“舉一反三”等體現了思維類型中的( )。

A.直覺思維

B.集中思維

C.發散思維

D.聚合思維

1.【答案】C。中公教育解析:本題考查了思維的類型。

首先可以從題目中判斷出來,強調的是多個答案,而發散思維的定義也是強調,思路向各種可能的方向擴散,從而求得多種答案。故C項正確

2.人們以詞匯為憑借物,進行判斷和推理的思維類型是()。

A.動作思維 B.形象思維 C.抽象思維 D.直覺思維

2.【答案】C。中公教育解析:此題考查的是思維的類型。題目當中有關鍵詞:憑借物,幫助我們確定了具體范圍:是根據思維的憑借物(思維的內容或思維的發展水平),可以分為直觀動作思維、具體形象思維、抽象邏輯思維,而題目中另以關鍵詞是:詞匯,抽象邏輯思維是指在思維過程中以概念、判斷、推理的形式來反映事物本質屬性和內在規律的思維。故C選項正確。


(責任編輯:林舒婷)

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