《保教知識與能力》活動設計題復習指南

活動設計題綜合考查考生設計能力和創造能力等等，是幼兒教師資格證考試中的考題型。以往活動設計題的考查只選取健康、語言、社會、科學、藝術五大領域中的一個領域要求考生設計一個教育教學活動方案，且明確給考生指定了領域。而2015 年上半年《保教知識與能力》試題中活動設計題要求設計一個主題活動方案，要含3 個子活動?；顒釉O計題從寫一個活動到寫3 個活動，從明確領域到自己根據主題名稱選擇3 個(或3 個以上)適合主題的領域，從以上兩點來看，活動設計題的難度增加了很多。

如2015年試題：某幼兒園的院子里有幾種高大的樹，也有一些比較低矮的灌木。請你結

合院子里的這些資源，設計一個題為“幼兒園的樹木”的中班主題活動方案(含3 個子活動)，

要求寫出總目標，每個子活動的名稱、目的和主要環節。

活動設計題復習策略

一般來說，活動方案的過程有兩種寫法。一種是思路式寫法，一般稱“簡案”，所用語

言是描述性的，從教師的角度來交代活動進行的步驟與具體使用的方法。另一種是記錄式寫

法，一般稱“詳案”。師生互動內容尤其是各個環節的具體操作流程占據主要篇幅?？忌?/p>

根據考試要求，進行活動方案的撰寫。

親子活動中，活動過程要注意體現“親子互動”這一主題，可以通過多種游戲環節豐富活動內容，同時還要注意親子活動中常規的組織形式：親子運動會、親子游戲、親子游藝等。

主題活動中，首先要撰寫主題活動的總目標，其次開始組織各個子活動，在子活動的安排中，要體現出層次性及可操作性，遵循由易到難的順序促進幼兒發展;因為包含的子活動較多，所以活動過程可以“點到為止”。

外出活動中，需要對活動準備進行全面把控，盡可能的面面俱到，同時在活動開展中注意將外界環境與活動內容進行無縫銜接;同時可以有選擇的增加“活動注意事項”這一環節。

領域活動中，注意體現不同領域的特點。

具體地說，教育活動設計程序一般可分為以下幾個步驟：

1.活動目標：知識目標、能力目標、情感目標;

2.活動重難點、活動準備

3.活動過程：導入、展開、結束(教育方法：教育活動形式、活動環節)等。

活動設計題部分占了整張教資考試試卷的30%，可見其重要性，又結合歷年考試趨勢，發現其難度系數也越來越高，因此大家在備考這一塊的時候，務要多練習，多做題，這樣在考場上也是輕而易舉就能完成。

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